无线探知校园气象站
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一、概述：

2010年12月9日，中国气象局公共气象服务中心在京召开部分省市推进“校园气象站”工作经验交流会，主要围绕“校园气象站”建设过程中的成功经验展开交流，并就如何更好更广的推进校园气象站建设，如何加强与学校和教育部门的联动展开交流，以及如何更好实现科普单位与中小学师生有效互动进行了深入研讨。

中国气象局办公室副主任郭丽琴对“校园气象站”的普查、调研和建设工作给予了高度肯定。她说，科普“进学校”是气象科普“进学校，进农村，进社区，进企事业”的重要内容，“校园气象站”是推进科普进学校的重要平台，做好“校园气象站”的建设工作对进一步加强气象防灾减灾和应对气候变化科普宣传有着很重要的现实意义。目前公共气象服务中心已在全国1000余所学校建设了“校园气象站”，这为下一步扩大“校园气息站”的规模打下了坚实的基础。

中国气象局公共气象服务中心副主任王雪臣强调，中小学生是祖国的未来，是构建“政府主导、部门联动、全社会参与”的气象灾害防御体系的重要一环，如何培养和提高他们科学的防灾减灾意识、践行低碳生活的理念是摆在我们面前重要课题。他希望通过“校园气象站”这个是气象科普进学校的重要平台，加强气象局、气象学会和中小学师生的科普交流，在增进气象科普宣传的同时，加强中小学生的素质教育。

此次会议标志着“校园气象站”建设工作由各地各校零散自建发展到了全国气象部门与教育主管部门有组织地统一推动阶段，标志着气象科普进校园的新渠道的顺利开通，是气象部门贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》的具体成果的总结与展示，更是气象部门与教育部门携手合作提升全民防灾减灾与应对气候变化能力的成功行动！

锦州利诚自动化设备有限公司于2000年开始就为全国各中小学校提供人工气象仪器的供应服务，用户遍布全国各地，是中国校园气象仪器研发生产的先驱者，为气象仪器进校园做出了巨大贡献，校园气象仪器也由如百叶箱，干湿球温度计等人工仪器发展到现在的自动气象观测仪器，本公司为了积极响应中国气象局关于“气象科普进学校”的号召，特地在美国引进新一代爱迪科9要素无线探知校园气象站，该款气象站在20多个国家的千万中小学得到了良好的使用评价！今天，美国爱迪科气象站来到中国，为广大的中小学生探知气象科普知识助一臂之力！

二、技术特点：

1、本气象站符合WOM国际气象组织标准要求，完全按照国际气象行业规范进行生产。

2、可对室内温湿度、室外温湿度、风冷温度、露点温度、降雨量、风速、大气压力九要素进行观测。

3、采用无线通讯方式进行数据传输，数据传输可靠，配置方便。

4、绿色节能设计，整套气象站的工作只需要5节AA 1.5V LR6 碱性电池供电，其中3 节新的AA 1.5V LR6 碱性电池用于主机工作，2 节新的AA 1.5V LR6 碱性电池用于室外传感器工作。

5、大屏幕气象信息接收器，实时接收室外气象环境信息资料。

6、具有天气预报功能，天气预报由天气符号显示(晴、多云、雨)  

7、具有暴风预警功能

8、具有气象数据报警功能，当气象数据超过预先设定报警值后，自动进行报警提示。

9、为学生配套《天气的奥秘》教学光碟，全方位丰富学生对气象的认知能力。

三、技术指标：

室外数据

室内数据

耗电量及附件

气象小常识

露点温度：

   空气中水气含量保持不变，若温度降低则水气因降温而达饱和时的温度，即为露点温度。露点温度也可用来表示水气含量的多少，露点温度越高，就表示空气中水气含量越多。

风冷指数：

天气寒冷及风大的时候，人体产生之热量会被风迅速带走，人体因此会感觉温度比实际温度偏低。这种感觉的温度即为风寒指数。风寒指数会受温度及风速的影响，风冷指数偏低的情况下，应避免长时间暴露于户外，以免因身体热量过分流失而造成危险。