韦氏测评工具箱
发布时间：2017/8/4 11:35:00
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 详 细 说 明 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
韦克斯勒对智力和认知过程创造性地设计了富有意义的测量工具——《韦氏儿童智力量表?》。发展到今天，WISC-Ⅳ不仅提供智商分数，还提供了进一步了解儿童认知功能的必要信息和关键的临床资料。 使用《韦氏儿童智力量表?》进行智力评估一直被视为行业的标准。WISC-Ⅳ整合了当前的理论概念和近期研究成果，为确定儿童认知能力的优势和弱势提供了必要的信息。这套由临床医生和智力研究领域编制的量表是回答老师、父母和学生关于智力疑问的有力工具。 《韦氏儿童智力量表?》是儿童智力能力评估中使用最为广泛的量表，它修订的第四版，完够符合您在二十一世纪的测评需要。《WISC-Ⅳ》是建立在当代认知心理学和智力评估方法基础上的功能强大而有效的工具，能够支持并帮助您完善为儿童做出的教育培训及临床诊断。 发展历程
《韦氏儿童智力量表?-第四版》在其第三版的基础上做了重要的改进。这次修订使近十几年的研究结果和《韦氏儿童智力量表?-第三版》成功结合。 与前几个版本相比，WISC-Ⅳ首次对量表的结构、内容作了大幅度调整，不仅更新了常模、增加了部分新的分测验，而且改进了设计理念，改进了记分方法，使得测验的结果更有助于工作者做出更准确的解释和临床判断。 WISC-Ⅳ之前的所有版本（WISC、WISC-R、WISC-Ⅲ）都是两因素结构，即：智力由言语和操作两个主要因素构成，因此整个量表分为言语量表和操作量表两大部分。在WISC-Ⅳ中，量表结构变为“四指数”结构，即言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数和加工速度指数，同时导出总智商（Full IQ），以更全评估儿童的智力及认知结构。 《韦氏儿童智力量表?-第四版》能使您更有力的运用您的经验、技术和诊断并结合测验结果，来确定关键所在。目前已有28种语言的韦氏智力量表，并在80个国家和地区广泛用，如：加拿大、英国、法国、德国、瑞士、瑞典、荷兰、希腊、日本、韩国等。 目前WISC-IV的中文版本包括：
特点描述 1、结构更合理 《韦氏儿童智力量表?-第四版》对量表的整体结构进行改变。由于在修订过程中结合了认知发展、智力评估与认知加工的研究成果，WISC-Ⅳ比它的先前版本更能反映当代科学的发展。它的计分方式的改进使得智力测验的结果可以更细化地分类，使教育工作者及临床工作者可以更便捷地判断出被试在特定认知功能方面的优势或劣势. 《韦氏儿童智力量表?-第四版》不仅结构上有很大的调整，在分测验的变动上，也是历次修订中变化幅度的。 韦氏儿童智力量表的次修订，只是修改了部分题目，分测验的数目没有变化，最终形成了WISC-R； 第二次修订只增加了一个新的分测验，最终形成了WISC-III； 第三次修订则结合了当代认知发展、智力评估和神经心理学的研究成果，删去三个旧测验，增加五个新测验，进一步增强了对流体推理、工作记忆和加工速度的测量。最终形成了《韦氏儿童智力量表?-第四版》。 2、内容更先进 与美国原版一样，《韦氏儿童智力量表?-第四版中文版》增加了测量儿童对视觉刺激进行认知加工的能力的3个分测验，删除了第三版中对认知功能测量不明确的3个分测验，使得对儿童认知能力的评估和鉴定更为清晰、合理；量表中把4个分测验作为补充测验，使测量结果更为准确和精细。 WISC-Ⅳ中文版的较以往版本的其他变化： 提供了对流体推理、工作记忆、加工速度的评估；扩大和加强临床效用以支持您的决策评估；大大提高了测验本身的信度和效度； 改进了有地板效应和天花板效应的所有的测验； 根据目前最权威的人口普查数据建立了常模； 更换了过时的题目，删去了部分不适宜的分测验； 设置了测验和补充测验，使评估与鉴定更加；增强了文化公平性。 3、使用更方便为了提高儿童对评估过程的兴趣，《WISC-Ⅳ 中文版》严格按照美国原版对测验器材的外观和质感要求制作。所有需要给儿童看的非操作性材料都整合到了一本彩色《测试题本》中，而测评师的所有指引及题目材料均都在《指导手册》中给予了详细的说明，并且《指导手册》外皮可以折叠并立于桌面，便于测评师操作。 WISC-Ⅳ的图片更具有现代艺术性，色彩丰富，引人入胜。这种艺术性包含了服饰、技术和人类群体的变化。对测评师和儿童的操作说明也有了很大的改善，让使用者感到更加方便。 WISC-Ⅳ施测所用的记分册、答题册以及记分用的记分键都制作成了相同的规格，便于使用、保存和整理。所有的测验器材都可以放置在一个精巧的手提箱中，减少了器材的数量及繁杂性，而且便于携带。 4、解释更全面 《韦氏儿童智力量表?-第四版》以四个指数以及一个总智商（Full IQ）分数来概括儿童的智力特征。这一解释结构的改进使得智力测验的结果可以被更细化地分类，使教育工作者及临床工作者可以更便捷地判断出儿童在特定认知功能方面的优势或者弱势。 在人群中，总智商的平均分为100分，标准差为15。除了用标准分，也可以用百分位数来描述儿童的智力水平。IQ处于90-100分的在儿童中大约有50%；而110-120分的则只有16.1%的比例。分数越是偏离平均数，在人群中出现的比例越是低。 WISC-Ⅳ不再使用言语量表得分和操作量表，取而代之的是言语理解、知觉推理、工作记忆和加工速度四个指数。进一步对四个指数之间、分测验之间进行的分数差异比较，可以了解儿童认知能力具体表现，有助于判断儿童认知活动的相对优势和弱势。 当指数之间或分测验分数之间表现出显著的差异后，测验结果还可以进一步提供这种差异的情况在同类人群中出现的比率，以引起对特殊的差异情况引起特别的关注。 中文版性能中文版性能《韦氏儿童智力量表?-第四版》是全面评定6－16岁儿童智力的临床工具。其美国原版的研发经过了5年反复研究的发展过程。除了根据普通儿童建立常模分数之外，WISC-Ⅳ还收集了16个特殊群体的数据。这些特殊群体包括天才、智力障碍、各种学习困难以及自闭症和多动症等。所有结果都有力地说明WISC-Ⅳ具有非常好的信度和效度。 WISC-Ⅳ中文版的修订是在我国心理学家张厚粲先生的主持和国内众多心理学家共同参与下完成的。修订过程与其原版的开发过程一样，经历了一个非常严谨的研究过程。测验的修订过程共包括6个阶段：总体规划制定方案，翻译和移植，试测，评定，标准化取样阶段，以及建立常模阶段。 WISC-Ⅳ中文版中，总智商的信度系数达到0.97，四个指数的信度系数均在0.92以上，14个分测验的信度系数除了有两个分测验是0.75和0.78之外，其余12个分测验的信度系数在0.82至0.92之间。因素分析的结果和特殊样本的测验结果都表明量表有着非常好的效度。所有数据都充分说明，WISC-Ⅳ中文版完全达到的美国原版的质量水平，是一个非常成功的修订版本。 测试及应用 《WISC-Ⅳ中文版》是用于评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测量工具。通过与儿童一对一互动游戏式过程，完成主体部分的分测验需要大约90-120分钟，完成补充的分测验需要大约10-15分钟。 WISC-Ⅳ中文版包括言语理解、知觉推理、工作记忆和加工速度四大分量表。可以对儿童言语理解能力、知觉推理能力，工作记忆特点及加工速度进行准确的评估及分析。 在教育及培训咨询机构，WISC-Ⅳ可以帮助鉴别学生的整体智力发展水平，鉴别出智力超常和智力落后者，为教师和家长有针对性地对学生进行辅导和训练提供科学依据；通过对智力各个方面的强项和弱项的分析，提出个别教育方案，以便充分发挥学生的优势，弥补其不足，促进学生的全面发展。 在临床及医疗应用方面，WISC-Ⅳ可以辅助鉴别中小学生的发展性障碍、学习障碍、多动症、言语障碍、自闭症等心理问题；辅助鉴别儿童是否有神经性损伤、外伤性脑损伤等神经生理问题。在司法领域中可用于鉴定事故导致智力损伤程度。在特殊教育领域中，韦氏儿童智力量表是我国培智学校招生及教学效果评价的主要智力鉴定工具。 作为科研及公共服务机构，WISC-Ⅳ可以帮助决策机构全面了解群体智力水平，及时了解当前儿童智力发展的情况，为公共政策的制定提供科学的决策依据。《韦克斯勒儿童智力量表第四版中文版（WISC-Ⅳ-Chinese）》是国内及国际学者进行儿童智力研究的工具，具有国际的权威性。 对于学生家长而言，WISC-Ⅳ可以帮助他们了解孩子整体智力水平及具体各方面的能力特点，更好地选择适合孩子发展特点的教育计划。通过了解孩子智力的强项弱项，进而有针对性地挖掘孩子的潜力，因材施教进行培养和智力开发，还可以通过咨询设计科学的提升方案。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
